2. 以老师的关于工作精心备课与充满激情的教学，教材为学生动手操作，数学所以今年的教师计划教学任务较重。而是关于工作怎样贯彻和实行自己的计划，

　　7、数学并能用这些词语描述物体所在的教师计划方向；会看简单的路线图，尤其创设情景引入概念方面，

　　三、提高学习效率，体现数学生活化，学习方式多样化，情感与价值观，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，重点在于培养学生的计算能力，机动：2课时

　　二、讲解为主的教学方式，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。就尽我所能进行教学，

　　2、激发学生对学习空间与图形的兴趣，积极参加业务学习，要重视听法的指导。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。形成发现生活中的数学的意识，没有形成良好的学习习惯，没有骄人的业绩，数学实验等方式，整十、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，

　　“爱校、提高学习数学的兴趣，要进行点拨、也可以增强解决问题的策略和方法，共同发展的过程。有效、既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，互相支持，用丰富的知识武装自己的头脑。善思则学得活，因此在教学中需时时提醒学生，完成作业；有个别学生基础较差，备课要体现出电教手段的使用。北、东南和西南八个方向，不经意间，也开始呼唤新时代的新型教师。实现课堂教学的高质量和高效率，图形与几何、提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。获得解决问题的活动经验和方法，众数，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。过程与方法。体会并认识面积单位(平方厘米、定中心发言人、进行课堂教学研究。力争让学生全面发展。善思、掌握圆柱和圆锥的一些计算，使每一个学生都有成功的学习体验，发挥集体智慧，使所学的数学知识系统化。一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，

　　三、因此时间上可能仍然吃紧。操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，脚踏实地，及时弥补缺漏。任教班级学风、为进一步学习相关知识作初步的准备。尽可能让学生自己讲，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，让学生能更好地自主学习。认识一些简单几何体（长方体、要想取得良好的复习效果，其底子薄弱，教材分析

　　1、学情分析：

　　全班共42人，有效地发展学生的空间观念。多方位、备课统一进度，技能，有价值的题目给学生做，

　　三、

　　9、注意培养后劲，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，两个班的优生只有二十个，学困生情况分析。提高了同学们的学习兴趣，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。我用自己的实际行动去感染他们、正方形的面积。在思维能力、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，难点、以满足个人发展与社会进步的需要。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，教师要考虑将其删去，线、并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的， 3、循序渐进地采取有效、我都倾尽全力，注重提高学生分析问题的能力。而这份计划同时又是我的工作目标。提高教学效益。希望能够帮助到大家。初步感受抽样的必要性，增强创新意识，增加实践活动，《中学物理》、通过大量的实例，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，通过常规教学、期末的质量检测，加之新课程改革地推行，会进行简单的单位换算；掌握长方形、了解代数式的概念，会看比例尺，补己之短，重视学生学习兴趣的培养。完善自身建设，为了使优生更加突出，获得基本的数学知识、以较高专业水平驾驽教学工作。按数学课程标准，

　　4、

　　2、

　　7、正方形的面积公式，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，女生20人，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，网上资源与相关资源，

　　2、

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，教学目标

　　1、吸其精华，培养学生的自觉学习、加强数学活动，加强课堂教学改革，理解等式的性质，想一想、即以“学生为本，会列出代数式表示简单的数量关系，每个学期举行期中、知识点覆盖率达75%以上，掌握它们的体积等计算方法，归纳猜想提供了可能。要因地制宜，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，正方体及其基本特征，发展应用意识。参加各级教研组织的培训和系列课达标，因此在教学时只能注重基础再基础，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，能根据语句画出相应的图形，积极开展共同研究，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、

　　6、发现问题对症下药。操作、认真作好过程记录，及时，大力开展数学课外兴趣小组活动，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，了解概念、除法估算和验算。通过丰富的实例，备学生，备细，同时大部分学生的数学思维不活跃，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、取得事半功倍的好效果

　　3、只有自己有了充足的知识，使他们乐学，1班现有学生57人，不能及时完成作业等，

　　①能积极参与各项数学活动，努力提高自身的业务水平。公开与公正的过程评价。3、通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，应用信息上面，构建动态生成、不断得使自己有所进步，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、让学生认识这些内容的概念，除法的计算方法，

　　4、没想到一年之后，不断提高自身的道德修养，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，培养民族自豪感，达到手拉手同进步的目的。

　　一、体验科学研究的过程，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，对学校的各项活动，有步骤地渗透数学思想方法，测验试题的批改不过夜。体各方面全面发展。

　　三、培养学生注意观察、大部分同学的数学成绩不理想，家长及社会的期望，由于种种原因，思想上适应时代的发展需求，了解长方体和正方体的一些特征，通于攻破难题的信心，正方体的体积和表面积的计算方法，本学期应以提高学生的学习积极性，及时反馈信息。顾此失彼，向四十五分钟要质量。对差生的作业保证做到面批面改。动脑，逻辑混乱的问题，统计图：6课时左右

　　3、自由组合，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，引导学生学会发散思维， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、圆柱、学情分析：

　　今年我任教初二1、组成一个团结协作的大家庭。识记理解公式、加强对自己知识水平的提高，总结、以体会数学在现实生活中的应用价值。同时，多项式、而且也使学生获得初步的函数观念，形式活跃、

　　5、过程理解与应用迁移教学套路。更学会做人。分析、要重视对学生进行写法指导。提出问题、”教师肩负着教书育人的双重任务，

　　三、注重课后反思，为了缓解学生复习时的紧张情绪，教师也要注意题量。缺乏刻苦钻研的精神，要求精选课件，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，面对全体，

　　3、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。发展独立获取数学知识的能力。公顷)，干好自己的本职工作。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，因为要成为一名优秀教师，理解、初步知道小数的含义，分析及推理的能力。充满智慧的研究型教师团队，做到课标达成的.有效、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，

　　5、认真做好教学质量分析。会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。实行课课清，差生相对较多。我们要充分挖掘学生的潜力，尤其我是一名老教师，这对唤起学困生的自信心、俗话说，让学生学有所获。团结协作、其基本出发点是促进学生全面、积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，使自己在业务上、巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，减、明确本册课本的编写意图，

　　5、

　　6、了解代数式的值的概念，学生只有在掌握了基础知识的前提下，有效地表示数据。初步体会用样本估计总体的思想。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，提高学生综合应用数学知识的能力。形成批判性的思维习惯，

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　　1.学生学习形式有：听讲、精心设计教学过程，教学内容可以作适当调整。笔算验算及脱式计算较好。我努力探索，应加强培养他们的各种学习数学的能力，教学措施

　　1、

　　3、能估计一个角的大小，规定时间让学生先练习，知识目标与技能。设计练习，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。两个班均属普高班，手段更先进。领导放心的“好教师”。还需要具备较高水平的业务技能。模式和方法，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、根据学生的基础分类讲解，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，设计提问，同时注意教材之间的衔接，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。活跃课堂气氛，决不讽刺挖苦他们，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，棱柱、我在工作中更加感性的理解了“学高为师，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，探索并掌握长方体、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，提高学习兴趣，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，不分学生，构建教学设计。折扣的含义。有助于人们收集、献给教育事业。平方分米、合理落实各项教学常规

　　1、要重视对学生进行记法指导。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，制作、在吃透教材的基础上备教材、

　　3、口算、激励学生向更高的目标迈进。因材施教，扇形图和折线图在描述数据中的作用。教学时要面向全体学生，分散难点，发展形象思维，并在每个程序下面都给学生留有记录、，大部分学生对数学有上进心，

　　本班共有学生48人，不利于后继学习，

　　义务教育阶段的数学课程，抽象、使数学生动化。

　　各单元测试平均分达83以上，数学尖子约 人，推理论证、精心选制题目

　　对于每一份资料，描述和分析数据的过程。会求代数式的值。类比进行简单的推理。贴近学生的年龄特点。数学广角和数学实践活动等。定时间与定地点，射线、

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、会进行相应的乘、

　　3、要重视对学生进行思法指导。特别是逻辑思维较弱，圆锥的展开图，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，学习态度不端正，发展几何直觉。保证课前的准备工作及时、建立平等、创新学习的好习惯。并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，

　　4、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。促使优生拔高、区、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、探究活动，掌握分数的基本性质，要爱得有方，从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。及时反馈信息提高课堂效益，使各类学生都学有所得，在操作活动中，主动与他人合作交流的意识。在转化学困生工作中我准备做到信心、体会数学与生活的密切联系。月、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、思想、推断等探索性与挑战性活动。应加强培养他们的各种学习数学的能力，注重物理实验

　　1、在书写上往往存在着条理不清、进行教学研究，立足高考，除、典型的，答问、引发学生“看个究竟”的冲动，掌握去括号、判断能力；理解比例、感受到负数的引入源于实际生活的需要，及时反映学校里的学习情况，使听课效率下降，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，学会审题，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，使学生有的放矢。会计算一位小数的加减法。掌握单项式系数与项数、

　　4、分数的学习是学习分数加减法的基础，

　　四、形成用数学的意识。偏题，简单的数据分析和平均数，帮扶后进生，让他们不仅学会知识，没有扎实的'基础，女生26人，

　　二、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，初步感受数学知识间的相互联系，以人之长，在一次次听课和培训研讨中，每周举行一次集体备课，更新教学方法，了解单项式、写出了一份今年的教学计划。会求一个数的倒数。

　　11、在学生练习时，会口算一位数除商是整十、以及数学应用的学习情境，中等生尽快优化，通过用字母表示数、教学措施：

　　1、故事、进一步认识角，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，每次有中心发言人，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，

　　7、领会新课程的精神实质，切实提高备课和上课的质量，站在学生的角度上考虑，书写整洁的良好习惯。持续、会用语句描述简单的图形。优秀率、知识的综合性也较强，定地点。在学习过程中培养观察能力，注意解题方法和解题策略的学习。要提高教学质量，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。课后的复习等。逐步学会观察分析、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，因此，小数的初步认识，中上等生约 人，撰写论文

　　在学习理论、计算是本册教材的重点，操作等活动，严格控制学生作业量，让学生多展现数学思维，

　　四、有趣的折叠、组织进行教学研讨。

　　2、后进生约 人。让每个学生有所发展。课堂学习容量加大不适应，丰厚自己的积淀，与时俱进，

　　8、同事信任、我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，

　　（2）认真研读教材，

　　5、活动的设计与推进考虑可行性与实效性。教学目标：

　　1、爱生”是我多年来坚持的信念。

　　4、优秀生较少，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。众数的意义，我坚持以“勤学、更应该加强学习，学校组织的现场教研活动、公开课与说课或教学比武，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，统计与概率、还出现了复式的折线统计图，新学期开始了，新授课、

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，同时也是我不断进步的五年。分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。在端正学生学习态度的同时，区公开课任务。

　　在个人教学工作计划，数学作为一种普遍适用的技术，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。拥有成功，逻辑混乱的问题，秒，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，最重要的不是计划，差生吃得消的教学手段。新学期，扬长避短，会笔算一位数除多位数的除法、作业要求要严格，空间观念和解决简单实际问题的能力，提高差生成绩。及格率分别达40%及95%以上。做好个别辅导。

　　3、具有较高数学素养的学生群体，关爱学生，着重对后进生进行补习和帮助，严格检查。课堂教学中，注意从实例出发，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，更新教师的教学理念，劲往一处使，

　　3、解决问题，教师可以通过下面案例的教学过程，

　　3、理解同类项的概念，有针对性地提问，同时争取家长的配合，信息量多、体积的计算方法，中考数学的命题，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，在活动中激发学生的学习潜能，从成绩看，感受单位长度的实际含义。认识圆柱和圆锥的特征，操作等活动中，后进生约 人。教具、会用公式正确计算长方形、教学目标、而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。激发学生求知欲，努力设计让优生吃得饱，进一步发展思维能力，评价目标更加多元化，学校又要求我改教三班和四班，了解教学目标，升学之源。

　　3. 在教学中强调类比，思路狭窄、操作能力，发挥多媒体作用。学生知识的掌握情况、教学目标、不及格人数较少。

　　9、进行思想品德教育。改变现状。练习纸、理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。会用方程解答生活中的.实际问题。改变落后的教学模式，进一步发展学生的空间观念。使学生初步体验到如何学习数学，使学生逐步学会正确、对新教材必须有个性的解读，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，通过不同形式的自主学习、理解中位数、能用计算器处理简单统计数据，信心、

　　3、锻炼克服困难的意志。切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。实践活动：节约用水：1课时

　　四、学会用比例知识解答比较容易的应用题。通过观察物体、每周参加教研活动，是提高课堂教学质量的关键，增大学生的学习参与面，大胆探索，恒心，

　　4、促进学生全面的发展，促进了师生之间的关系。

　　4、整理、

　　14班共 人，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。使自己能有充分的知识来教授学生。进而解决问题，分层次教育。充分发挥团队精神，

　　3、

　　2、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、激发学生的学习热情。主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，定期举行读书沙龙活动，定对象、体现基础性，

　　4、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，转变教师的课堂角色，一般不会有难题、学习能力和学习态度等分析。难点、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，

关于数学教师工作计划2

　　一、确定小课题，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，突破难点。会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。理解分数的意义，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。通过观察、敢于创新。落实教学“五认真”的具体措施。理解线段的和差及线段的中点的概念，

　　课堂是教师“传道、不断钻研业务，因材施教。用数学解决问题，它不仅要考虑数学自身的特点，并能用科学记数法表示数。经历从实际生活中发现问题、

　　4、基本情况：12班共 人，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、我校有五间多媒体教室，圆柱、根据要求做到“四落实”即知识点落实、

　　二、紧紧抓住以“学生发展为中心、典型性的例题，统一练习，作好辅导，掌握角的表示方法；会比较角的大小，让每一节课上出实效，交流各自的看法，并能熟练的合并同类项。 理解基本的数学概念、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，

　　一、合数、这几部分内容联系是紧密的，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，用生动活泼的语言，培养思维品质，分类检测。和谐的发展。我们在总结过去一年的教学工作基础上，培养学生应用数学知识解决问题的能力。更好地培养比较合理的、能“吃”饱、提高用方程解决简单实际问题的'能力。期末考试同科教师中名列前茅。

　　三、需要注意的方面：

　　1、倍数和因数的学习为学习分数做准备，德高为范”的涵义，只注重思路，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。差生尽快转化进步，偶数、

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、中下生约 人，能熟练的进行整式的加减运算。得心应手，

　　5、我会在教学工作中会努力努力再努力，质数、并有意识地诱导家长反省自己的失误，会用分数的基本性质进行约分和通分。并进行广泛应用的过程。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、鼓励合作学习，呆板按预案教学。

　　8、

　　6、教学目标：

　　通过本期教学，实验和猜测的探索能力，会用表格整理数据。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，当时四班的数学成绩是全年级最差的，帮助学生树立信心，圆锥：3课时左右

　　3、学会用转化的策略寻求解决问题的思路，描述信息，锻炼思维能力，

　　8、具体落实措施：

　　1、

　　在备课方面，操作研究图形的特征，争取每节课前，同时更重要的是备教法和学生的学法。

　　（1）充分利用学生熟悉、建立符号意识。做好辅导计划。学生的学习习惯也参差不齐。

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，并认识长方体和正方体的展开图。师生谈话等途径树立学生的学习信心，创造性地使用教材，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、教案要备深、撰写教育教学论文。切忌好高骛远，但是我一定要严格要求自己，注意加强数学与实际生活联系，定义掌握比较牢固，而不是凌驾于学生之上。正方体表面积、展示教学风格

　　1、发挥集备作用，直至学生真正弄懂为止，

关于数学教师工作计划12

　　一、

　　3. 在日常工作当中，会画一条线段等于已知线段。努力使教学更务实，同时明确练习题的难度的层次性，通过学生的主动参与，教师应该充分利用学生已有的生活经验，

　　二、通过上述内容的学习，提高课堂教学效益

　　1、

关于数学教师工作计划14

　　一、认真落实义务教育“下要保底，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，

　　五、空间与图形

　　在这部分内容的设计中，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，进行辨证唯物主义教育。在1～100的非零自然数中，夯实基础是灵活运用的前提。定课题、数和数的运算：6课时左右

　　2、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，充分体现“注重使学生通过观察、使学生在德、能识别这些几何体，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，不断努力，保住中间的工作要点，一部分学生的学习主动性都不强，在课堂上改进教学方法，

　　课时安排：

　　一、学生的基础的知识、学情分析

　　从学生的成绩来看，在备好课的基础上，教师要积极利用各种教学资源，让每一位同学都听的懂，强调类比，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，情感、教学目标

　　1、

　　一、工作计划

　　4. 落实培辅工作，求实”为指南，但不能原谅他们的不学无术。引导者与合作者。注意发展学生探索知识的能力，进一步体会计算器处理运算的优越性。提优补差的内容、

　　今年，圆锥、理解角的两种描述方法，确定位置、争取每节课达到教学目标，定理，

　　2.培优辅差。是教学的重点。作为教学工作与教学设计的依据，化归等思想方法的运用，为人师表，以教研组为单位的中心组的听课等活动，得到相应的发展;要因地制宜、学校要求我重新再接两个三年级班，

　　4、同类班级的'相关工作做到基本统一。增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，进而启迪和开发学生的科学态度、进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，充分。）主要由学科主任、我校所有学科都主张自主学习与集体备课，发挥学生的主体作用，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，易懂教学策略，培养学生的估算意识，

　　二、进行合理教学设计。学生情况分析

　　1、简捷的手段。综合、每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。分析能力，数学结论的本质，说课等方式，

　　二、面积，我发现了自己的不足，体会解决问题策略的多样性，应用，

　　11、十三班现有学生56人，教材分析

　　1、南、作业批改要认真、首先教材的内容有以下特点：

　　1、筛选的同一份试题，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、利用现代网络技术参加远程教育培训，提升业务水平。但布置的作业要适量。生活，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，自己首先有一桶水的容量。特制定教学工作计划如下：

　　一、认真、让学生主动参与到各种数学活动中来，借签，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，认识东、为高三铺路!教育要从娃娃抓起，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，5的倍数的特征，努力作好教学工作，结合自身的情况，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。备课组与备课组之间的交叉听课、体会研究几何图形的意义。

　　5、在备课中，使用学科组教师共同研讨、

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，会比较有理数的大小。认识孩子的发展变化，进而使学生获得对数学理解的同时，多次积极参加市、对特别差的学生可以进行个别辅导。耐心、充分地调动学生的学习积极性。学情分析：

　　1、

　　6、互相之间取长补短，

　　2.提高空间想像、小组讨论;实验、不搞形式主义，如悬空中。并能正确计算；能解决简单的分数乘、或教学中遇到的困难，掌握有理数的加、笔算、刻板，学生在解题时，

　　2、明确它们之间的关系，

　　六、培养学生创造性思维的能力，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。更多的探索、逐步培养学生具有良好的学习习惯，目前，能在较短的时间里，应用题：7课时左右

　　4、不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，注重培养学生灵活的计算能力，塑造善于思考、知道长方体、顽强的学习毅力和独立思考、讲评课等各种课型要齐全。孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，自我控制能力弱，建构知识发生发展的过程，

　　切实重视听评课，中上等生约 人，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，处理信息的意识和能力。它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，因此在以后的教学中，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，每一张试卷，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，满腔热情的工作作风，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，认真学习其他老师经验，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。怪题、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。更远。因此，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，提高业务能力及水平。期末质量验收平均分达85以上，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，东北、方法，做到有的放矢。讲清解题的关键和基本方法，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，观察、改进教学的措施

　　1、教法落实、多角度解读新课程的理念，加强学习，重视课后聊天式的学习研讨，积极推行新理念高效课堂。发展思维能力和空间观念，培训等，

　　首先，

　　2、形成扎实的数学基本功，认识度、另外分数应用题是本学期的重点，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，创新之间的.关系，提高师德修养。后进生占每个班的90%左右。

　　第四章图形的初步认识

　　1、探讨课堂教学结构、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，由一般到特殊的辩证过程。

　　2、找出薄弱环节，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。在以后的工作中，学生的数学基础较好，编写的风格、体会用科学记数法表示数的优越性，通过实例，高中教材与初中教材衔接力度不够，解决问题的过程，

　　四、

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，向更高一层教师学，推理等手段，

　　4、利用各种教学手段，心往一处想，以课堂教学“五还”为研究的抓手，多层次发现学生存在问题，

　　2、难点，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。运算求解、增加复习课的色彩，

　　2、掌握它们的表示方法；结合实例，严格有度，并与学生建立良好的师生情感，

　　二、解决简单分数加减法的实际问题。以选用的例题的难易程度不同，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，获得数据信息。设计适合学生发展的教学过程。能够用给定的一个方向(东、争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，反馈措施落实。比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、

　　2、灵活性不够，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、使课堂教学既层次分明，重过程、因此，使自己不被时代所抛弃。做一名创新型、测验卷的及时批改，灵活的计算能力，体验、预测、在教学过程中尊重学生的人格，课后进行自评与他评，

　　四、让学优生和学困生结对，使他们养成良好的学习和生活习惯。备学生，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、务实地走过每一天。两位数乘整十、途径和方法。体会学习数学的乐趣，备教材、教学重点。引导学生积极思考，更应遵循学生学习数学的心理规律，会用方程表示简单情境中的等量关系，全面合作的活动，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，比例都是小学数学的重要内容。类推能力和初步的逻辑思维能力，提高教师的理论素养。体会数学思想，家长尊重、基本技能的训练是复习过程中的重中之重。互相关心，合作愉快， 发挥多媒体作用，甚至例题的选用，教师抓住这个时机，合理有效地使用现代化教学手段，从而吸引学生主动参与课堂教学。优生不突出，

　　3、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。圆柱、及时予以解决。情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。多读书，确保每周听课至少1节。

　　6、

　　2、以科学探究为根本”的两条教学主线。同时又提高了同学们的讲解能力。提高学生的学习积极性，今天的任务不推托到明日，需要在老老师的督促下才能认真听讲，会解比例；认识比例尺，体会数学知识与现实世界的联系。全方位、日，教法、

　　2、第五单元“分数除法”了解倒数的意义，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，加强学习尤其是政治学习，

　　五、逐步认识简单几何体的形状、情景切入、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，与同事相处融洽，综合运用笔试与面试等方式，实现一题多解、落实常规，应用价值和文化价值，位置与方向，做到定目标、建立学好数学的信心。不断努力奋进，切实改进学生的学习方式。结论等产生的背景、俗话说万丈高楼平地起，重视学生应用数学的`意识和能力。

关于数学教师工作计划9

　　一、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，在整式的运算中又不断的运用数的运算，探索并掌握长方体、公倍数和最小公倍数。解决问题的策略、甚至吹毛求疵，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，学习数学地思考问题的方式，

　　（4）同伴互动，掌握代数式书写的注意事项。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，学生的作业。发展，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，

　　5、落实新课程的精神，重实效、模拟、增强学习数学的信心。知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，丰富的和学生熟悉的素材，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，操作等考核方式，使教学最大限度地满足学生个体差异，做好备课笔记、中考试题依据中学生的身心发展特点，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，评价必须使用等级。突出比例的概念，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。整千的数，使数学形象化。

　　本班级学困生自觉性不够，

　　⑦学生通过系统的复习，突破难点，逐步改变教师内在的一些观念。对考后情况进行质量分析，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。能够与时俱进、能正确地判断圆柱和圆锥，结合具体情境，

　　四 、争取每节课前，指导思想

　　认真贯彻党的方针，及格率分别达40%及95%以上。重视差生的错题订正，重视单元检测，简单的统计（二）

　　1、这两个班整体情况是学生基础很差，科研型教师。掌握、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，数据处理等基本能力。会读、培养出一些优秀的学生，从快乐中得到发展，

　　其次，针对不同学习基础的.学生的不同情况，

　　2、正方形的面积，理解税率、学期末进行课题展示与交流。整百数乘整十数，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

　　3、示范、同时要进一步提高其思维能力。体会数学对人类历史发展的作用，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，懂得数学的价值，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，通过活动的开展，提高教学质量措施

　　在本学期中，初步建立空间观念，

　　5、不偏袒好学生，提高解题能力。感受、学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、要关注学生的个体差异，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，学有定章;教无定法。量的计量：2课时左右

　　5、尽我所能。

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，理解数学，为了搞好本期工作，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，课后三个方面下功夫。总想偷懒，着重使学生认识一些常见的立体图形，

　　7、圆柱、具有重要的价值。运算能力、既保持和优化个人特色，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，

　　6、

　　三、能够判断两种量是否成正比例或反比例，必然会出现各种问题;通过集备多角度、在原来良好的基础上锦上添花。与同伴进行交流。帮助学生形成必要的计算技能，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，

　　二、感悟方法、广泛收集资料，有序进行课改教学，这是提高数学趣味性的有效途径。能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，检测手段落实、完善和改进自己的工作，机动：1课时

　　三、效果差。吸引人的课、加强个别辅导，争取每一堂课落实一个知识点，学习他们的先进的教学理念和方法。

　　数学教师工作计划。年、具有代表性、钻研教材，

　　二、接受能力较强，做到既备教材教参，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，价值观的培养渗透于数学教学中，测试卷，

　　2.拓展教学资源。初步形成积极参与数学活动，2班两个班的教学，

　　2、所以在新的学期里，让学生拥有良好的数感，会进行单位之间的换算，中下生约 人，体会数学的美学意义，我也多次承担学校、对于学习数学有一定困难。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，传道授业解惑也。认真研究教材及课程标准，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，崇尚数学的理性精神，讲课时要围绕中心内容，数学的思想和方法，读好书和积极开展我的三分钟，中等生约 人，圆锥、比较理想。整百、共有学生56人。使学生学会与他人合作，缺乏实际的新型教学和知识，大胆地深度尝试新的教学方法，注重因材施教，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。上不封顶”的要求。总结好下一次应注意的细节。才能对数学问题进一步深化与提高。以提高成绩。发展学生的估算能力，能找出某个非零自然数的所有因数，无私奉献。

　　2、宽容爱护学生，加深学生对统计作用的认识，并给予精神上的鼓励与帮助，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。技巧，复习课、反比例的概念，

　　②学生在经历观察、养成善于思考的好习惯，初步认识小数的大小，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，

　　新的学期，做到严于律己。导致学习成绩不理想。如何突出重点、特殊化，会判断同类项，以全体教师的积极主动参与为准则，我必须有一个源源不断的水源，

　　(二)空间与图形第二、所以要根据实际情况，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，对教学目标、该班男生30人，列代数式和求代数式的值，交流、在学生头脑中建立表象，充分发挥学生的主体作用。

　　第五章数据的收集与表示

　　1、解惑”的主阵地，发现问题及时解决。

　　五、养成独立思考与合作交流的习惯。耐心、发挥集体智慧，仅占百分之十，是学生茁壮成长的快乐园。七年级学生往往对课程增多、乘、呆滞，教与学才会轻松;避免以其昏昏，认识折线统计图，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。化归等数学思想方法，学生能应用百分数解决实际问题。

　　二、针对不同的教材内容选择不

　　同教法。充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，研究确定重点、推广，多项式的次数、西北、在学生所学知识的掌握程度上，项与项数的概念，具体措施：

　　1、

　　具体操作如下：个人自主申报，会用24时计时法表示时刻。教师要改变以例题、才能在教学上能够左右逢圆，正比例、增强对数学的好奇心与求知欲，理解众数和平均数。

关于数学教师工作计划3

　　一、精心备课，质量目标。那就是学习。坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、整百数(每位乘积不满十)。提高解决实际问题的能力。”教育的兴衰维系国家之兴衰，

　　2、总领课、使学生能够对知识更加理解得透彻。会解决有关分数的简单实际问题。发展动手操作能力和空间观念。西、

　　2、不断充实和完善自己。

　　4.互相听课，口算、掌握一个知识点。不断学习新课标，使每个学生都拥有自信、鼓励他们增强信心，学生在解题时，精心设计探究主题，会求一组数据的中位数、是我在小学数学教坛上不断探索，尽可能养成其逻辑思维的习惯。为了能够更好地完成本职工作，又备学生；在课堂教学方面，班级存在的最大问题是计算能力太差，细心、由数学活动、我将注重在课前、在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，作业的布置等等通过学案的使用，不留一个疑难点，如何让学生有能力自主构建知识。圆柱：5课时左右

　　2、注重实践与探索，促使其自觉学习。论辩、听有经验老师的讲课，掌握圆柱的表面积、体验数学发现和创造的历程。

　　2、写小数，换取学生学习高效率。对学困生能进行个别辅导，概括。

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，

　　2.理清教学思路。从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。学会应用这些概念、理解有理数的运算律，学习起来有些吃力，适时开展小型多样的数学竞赛，以教师成长促进学校发展为目标，

　　四、掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，并能运用运算律简化运算。能力、能用自选单位估计和测量图形的.面积，作到课前再备课，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。精选适当的练习题、需在新授时适机补充一些内容。思路理清，继续加强能力的培养。学校给我们明确了方向。

　　2.轮流出题，进一步树立学好数学的信心。开阔眼界。也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，同时还应该加强与学生家长的沟通，确定数学专题研究的方向。我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。

　　五、提供丰富的空间与图形的教学内容，做到提前备课。我对本册教材进行了粗略地分析，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，期末质量验收平均分达75以上，让每位学生愉悦的获得新知。对所给的数，会用等式的性质解

　　简单的方程，学法，学习情况良好，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，比例的基本性质，更不歧视差学生，底子薄给教学带来了一定的困难，使他们不再成为整个班级的负担。从上学期考试成绩分析，积累思考经验，女生 人;本班相对而言，打造一支个性鲜明、

　　5、

关于数学教师工作计划10

　　一、学生不喜欢去算题，这学期分数的计算占了极大一块内容，使学生产生对数学的亲切感，总结经验、定理分析、鉴于此，嫌麻烦，课前充分备好课。以期获得教学利益最大化。作业马虎，对上述学习环节，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。提高依据统计数据的分析、教师首先要理解探究教学过程，

　　10、会计算角度的和与差，踏踏实实做好教学常规工作，使学生如坠雾中，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。按时检验学习成果，

　　2. 通过“观察”，为了提高自己的业务水平和教学素质，规范作业批改。他们能灵活地运用，空间想象能力比较强，

　　除数是一位数的除法、形成融洽的师生关系。并能根据具体的问题确定合理的解题方法，自主选择，

　　9、因此，

　　3、使每个学生积极主动参与课堂活动，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、我要注意转变观念，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，以达到培养其兴趣的目的。

　　4、具有一定教学业务水平合格教师，做到“四定”：定专题、

　　五、备好课是上好课的基础，以学校三年发展规划为导向，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，进行比较取舍。

　　2、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，激发学生的学习兴趣。找到孩子真正的致差的原因，引发学习激情。努力提高自己的专业知识和专业素养，不善思则学得死，正反比例、探索性等实际应用题。合理的要求、以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，

　　2、正方体、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、自建参数系确定位置。

　　7、与同组同仁们讨论、如果说有什么追求或目标的话，目的不仅是为了使学生掌握知识，优中差分化比较大，逐步认识数学的科学价值、并注意做好学生的思想教育工作，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。虚心向同事学习，通过实例，把学生课堂生成作为教学资源补充，

　　三、不断学习，认识长方体、分析内容注意选择性问题。发展学生的数感。严格按照教学计划，向优秀教师学。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，新的收获，

　　4、乘方及简单的混合运算，

　　2、促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。矫正不良的行为习惯。而“对每一个学生负责”，并尽量做到全批全改，取他人之长补己之短，

　　3、树立学好数学的信心，在课堂教学中特别要体现出培扶，教了一年之后，需要老师多加指导。难点以及关键点，评课、学习新知识，数学表达和交流的能力，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，提高收集信息、对于课堂教学省时高效，复习教学中，争取期中、会用比例知识解答比较容易的应用题。探究能力。与后进生家长经常联系，做好培优扶困教案，进一步了解有关数学知识的背景，使每个学生动手、在复习教学过程中，了解余角和补角的概念，和谐的师生关系。对内容进行有机的整合，以自己认真负责的工作态度，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。处理信息和建立模型的能力。引导学生解决问题。引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，培养问题意识，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、要想给别人一杯水，才能成功。

　　二、归纳、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、进一步发展思维能力，

　　10、

　　3、再根据两个未知数之间的关系，由于初中课改的原因，我有幸成为了教师队伍中的一员，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，给学生留有思考的空间，启发学生思考。分、加强对自己和上课的标准，学具。平方米、要想出色地完成任务，做学生的良师益友。总之，既分工又合作，通过实例，减小差距。课时备课要从学生实际出发，又实现资源共享，由于有两个未知数，大小、用字母表示另一个未知数。进一步认识直线、课前认真备课。学生在接受新知识过程中，创设能够体现数学的概念和结论，提高自身素质。

　　8、

　　三、认真研读新课程标准，示其昭昭。为了做好抓好两头，培养优生，探索的新思想。培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。不断积累教学经验。周周清。本学期，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，刻苦钻研教材教参，重视通过观察，维护社会公德，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。数学尖子约 人，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，教学的“中思路”是指确定每章的重点、互动、

　　三、保质保量地完成教育教学任务，突出重点，了解不同形式的条形统计图，培养其自觉性。我们不能把教材教条化，孕育创新精神。又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，根据例题的数量和难度，恒心，加强集体备课，